Archivos para la categoría: Informes

SCORM, infografía

 

[Visto en Educ@conTIC]

Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding, elaborado por Kirsti Ala-Mutka y presentado el pasado mes de octubre por el Instituto de Prospectiva Tecnológica del Centro Común de investigación de la Comisión Europea

[Visto en e-aprendizaje: Los PLE en el marco de competencias digitales]

clientes blogExisten muchas maneras de publicar un post sin necesidad de entrar en nuestra cuenta de WordPress. Algunos de estos programas de escritorio (que requieren instalación) y ofrecen muchas opciones como Windows Live Writer o bien como extensiones del navegador como Scribefire.

En el blog de Digizen, encontraremos un excelente trabajo sobre estas aplicaciones y sus posibilidades [Ver: Todo lo que usted quería saber sobre editores de blog].

Verlas en Moodle Social: 10 razones para cambiar a Moodle 2

Y en este vídeo algunas razones más.

tabla periódica del social media


Visto en Infografías y diagramas de social media

“La realidad aumentada aporta capacidad de fundir lo virtual con lo físico, y esto es excelente, ya que a nivel formativo nos permite añadir elementos digitales a la vida cotidiana. A diferencia de la realidad virtual, nos permite potenciar lo que ya tenemos, el entorno físico, y añadir elementos que nos permiten aprender y entender mejor las cosas. Esto es increíblemente poderoso” (Marcello Rinaldi)

Vodpod videos no longer available.

El estudiante en red se inspiró en un curso de Conectivismo ofrecido por George Siemens y Stephen Downes durante el año 2008. El vídeo describe un proyecto realizado con estudiantes de secundaria. Es un ejemplo real de creación y puesta en práctica de un entorno personal de aprendizaje

el estudiante en red

No hay manera de embeber los videos de DotSub en el WordPress, así que clica en la imagen para ir al vídeo. Puedes seleccionar el idioma de los subtitulos (catalán, castellano…) desplegando la lista en la barra de control.
[El estudiante en red]

Las Personal Learning Networks (Redes Personales de Aprendizaje) son una propuesta de formación sustentada en la potencia de los servicios 2.0, que propone reunir todo lo que una persona aprende a lo largo de la vida. Combina los aprendizajes, las informaciones y los contactos de esta persona y los de otras personas para crear entornos creativos y formativos.

Aquí una explicación de Mark Wooley, en inglés pero muy visual.

[Aquí otra presentación de Joyce Steitzinger]

[e-aprendizaje]

Hace dos semanas se presento en Madrid el “Informe Socio-Económico de las Redes de Telecentros de España” este informe realizado con datos del 60% del número estimado de telecentros en España (unos 4.500) refleja la realidad de este movimiento, nacido hace poco más de 10 años y que hoy es fuertemente relevante a nivel estatal y mundial.

Uno de los elementos más significativos es el importante retorno de la inversión económica: por cada euro invertido se retornan 1,8, una proporción mucho más elevada que la que se produce en las inversiones en carreteras o en lineas de alta velocidad.

Otra particularidad es el fuerte impacto que producen en el lugar donde se ubican, especialmente en las áreas rurales, siendo polos de dinamización económica y social y generadores netos de empleo. El resultado es que son “aceleradores” del desarrollo territorial por su capacidad de provocar en los ciudadanos el empoderamiento natural de las TIC, impulsando dinámicas económicas  propias del lugar.

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